本次高研班共50名学员,由中国影协32家团体会员单位择优推荐。为使学员们之间增进了解,加强交流,促进合作,高研班还安排了学员创作影片观摩研讨环节,邀请学员提供自己创作的影片,进行集体观摩,先后放映了田波编剧并执导的《柳青》(中宣部第十六届精神文明建设“五个一工程”获奖作品)、泽让闼编剧的《随风飘散》(获第34届中国电影金鸡奖最佳导演处女作)、王洪导演的纪录片《听见光》(获第35届中国电影金鸡奖最佳纪录/科教片提名)、温小林导演的《萨力》(获第九届丝绸之路国际电影节最佳剧情短片荣誉)、朱可欣编剧的《棋王和他的儿子》(获第26届中国电影金鸡奖最佳数字电影),以及陈志敏编剧并导演的《亭亭如盖》。映后的交流研讨环节,学员们分享了自己的创作心得,回忆了拍摄时的艰难与喜悦,并围绕叙述手法、镜头语言及主旨呈现等答疑解惑,彼此碰撞,互相进步。
而这三人又有各自的人物线,各自的立场,各自的需求与冲突。
他是《旺扎的雨靴》和《一个和四个》等片的制片人和监制。
如果科研无法超越或者追上其他国家,那么就只能受他人限制,只能去模仿他人,短期可能看不出问题,但是长此以往这对于国家的发展是百害而无一利的。
业内也希望有更多政策、资金注入科幻领域,进一步健全投融资体系,让产业板块变大,实现“厚积薄发”。不少业内人士还建议,在有条件的中小学开展科幻教育,用大量科幻内容丰富孩子们对未来的想象力和好奇心,以推动科幻人才的培养。北京大学教授陈少峰说:“这应该是一个科学体验项目,也是一个科幻研学对象。”
故事一波五六折能引人入胜,但矛盾冲突的堆砌,用当下的词来形容就是“全是雷点”。